Etiquetes

dimarts, 29 de novembre del 2011

UN POEMA GRACIÓS AMB MONOSÍL·LABS

He trobat aquest poema, un tant escatològic, però simpàtic. Fixeu-vos que està construït utilitzant només paraules monosil·làbiques.

EL pet d'en Pol

En Pol ha fet un pet
i diu que el pet no put.
-No val! -li diu en Quel-,
fer un pet fa ser mol brut!
-“Un pet és com un raig
de vent que surt pel cul;
quan tu seus com jo sec,
surt un vent ple de fum.”
-“No fa mal el que fas,
no és pas molt el que put,
mes, no és mel, en cap cas,
i, qui en fa, és un brut.”
-“No sóc brut!, tots en fem!
És un gas que, quan surt,
treu un pes del teu cos.
Et sents bé, quan fas pum!”
-”No és cap mal, si ets tot sol;
si no el fas, tot fa mal;
mes, si vols ser com cal
vés a fer-lo un xic lluny!”
autor: Sebastià Oliveras i Duran

TREBALL RECUPERACIÓ LECTURA TERCER


TREBALL RECUPERACIÓ LECTURA TERCER ESO

NOTA 1: Ves en compte amb l’ortografia, ja que més de 20 faltes implicarà el suspens del treball.
NOTA 2: En posar els exemples has d’indicar la pàgina on es localitzen.
Respon de manera detallada, explicant el perquè de les respostes i exemplificant en tots els casos, les preguntes següents:
1. Per què el títol de la novel·la és el que és?
2. Agafa el text datat l’11 d’abril a les 12 del migdia i torna’l a escriure sencer canviant el narrador que hi apareix per un narrador extern omnniscient.
3. Copia el fragment en el qual Adrià manifesta la por que té a causa de l’animal o ésser que ha vist en l’instant en què aquest tancava la porta des de l’interior de la petita cel·la que es veia en el gravat del llibre. Indica la pàgina on es troba.
4. Explica el per què de la presència de la paraula següent: ilixua.
5. Digues quin és el dibuix que apareix a la trapa de la cripta, què representa i per què és aquest i no un altre.

dimecres, 5 d’octubre del 2011

EN RECORD DE SALVA

La pèrdua d'un amic és un fet trist i lamentable, però més trist i lamentable encara és l'oblit. Perquè això no succeïsca incorpore en aquest blog un article de Sebastià Bennasar com a homenatge a la persona i amic que fou Salvador Iborra Mallol.

Sebastià Bennasar: Quan maten el futur d’un país (per al meu amic Salva)

El periodista i amic recorda el poeta Salvador Iborra

Hi ha una cosa de la qual em penedesc profundament: no haver pogut enregistrar totes les converses amb tu, estimat Salva. Quantes hores devem haver parlat de dones, de literatura, de la vida, del món? Deuen ser incomptables. I de vegades em semblen massa poques. Però tots els teus amics sabem que un sol horabaixa de conversa –o una sola matinada– equivalia a hores i hores de lectures i màsters i solituds i certeses, perquè, en cada una de les teves paraules, hi abocaves tot allò que havies llegit i que havies viscut, coses que sovint es barrejaven en allò que el nostre estimat Ponç Pons en diu 'escriviure'.

En aquests moments són moltes les persones que em demanen si sé res dels homes que et furtaren la vida, si han passat a disposició judicial, si és veritat això que en conten els mitjans, si sé quants anys passaran a la presó, si seran jutjats per assassinat o per homicidi i, a tots, els dic que no ho sé. No és que no m’interessi, però no crec que sigui la cosa important. La cosa important és que et llegeixin. I la cosa important és que se sàpiga que aquest país amb nom plural que tu tant t’estimaves ha perdut un gran poeta i un gran intel·lectual. Que amb la teva mort ens hem quedat sense les teves paraules futures. Nosaltres, els que hem tengut el rar privilegi que passassis per la nostra vida hem perdut un ésser estimat, però aquest país ha perdut una persona en el moment precís en què els seus fruits haurien pogut ser brutals.
És inevitable en aquests moments pensar en Bartomeu Rosselló Pòrcel, el poeta dissortat que més ha influït la literatura catalana (bé directament o bé com una influència directa sobre poetes que després han estat influències directes). Tu també ens has deixat tres llibres, un enfilall de versos de primer nivell, amb una tercera obra rodona, quasi perfecta. 'Els cossos oblidats' és un gran llibre, possiblement un dels més importants de la poesia contemporània en la nostra llengua precisament perquè és original, diferent, valent. La millor manera de servar-te en el temps és ensenyar la teva poesia, és que la llegeixin i que siguis una influència per a aquells qui han de venir darrere teu. Quedem-nos amb els versos, però no oblidem que els qui t'han furtat la vida també ens furten aquesta ciutat que amares amb delit i que molts ciutadans volen continuar servant.
Amic, que Aragorn i Gandalf et guiïn de cap a les terres dels elfs immortals on sempre sona 'Romeu i Julieta' dels Dire Straits i hi ha un núvol que et duu pluja, cafè i un whisky d’aquells bons. I que Ferrater, Ausiàs i Vicent Andrés Estellés t’acullin a taula.
Sebastià Bennasar, periodista i amic personal de Salvador Iborra

divendres, 15 de juliol del 2011

vacances

Bon estiu a tothom!

dilluns, 6 de juny del 2011

Control 3r

Les preguntes del pròxim control tractaran sobre les qüestions següents:

Tipus de plans cinematogràfics i definició.
Proposicions subordinades substantives i funcions.
Proposicions subordinades adjectives, classes.
Representació de la esse sorda.
Cultismes i barbarismes.
Temps del discurs: Ordre i Durada.
Subordinades adverbials: lloc, temps i manera.
Ortografia de la G i la J.
Característiques del teatre i de la poesia del Renaixement.
Autors i Obres del Renaixement.
Diferències entre llibres de cavalleries i novel·les cavalleresques.
Tirant lo Blanc. Característiques i argument.

CONTROL BATXILLERAT del dia 8


Les preguntes de l’examen eixiran de les següents:
-Concepte de cohesió, coherència i adequació.
-Mecanismes de referència (gramaticals i de substitució)
-Isotopia: definició, classes, explicació i exemples.
-Camp lèxic i camp semàntic.
-Modalització i impersonalitat.
-Tema.
-Títol temàtic i títol remàtic.
-Conceptes de tema i rema.
-Tipus de progressió temàtica.
-Les veus del discurs.
-Intertextualitat.
-Textos explicatius.
-Textos argumentatius.
Preguntes segures:
-La Renaixença al País Valencià. (màxim 10 línies)
-Teatre de tradició popular envers teatre culte. (màxim 7 línies)
-Característiques bàsiques del Modernisme. Concepte d’art. (màxim 10 línies)

Editors de vídeo

Fa uns anys vaig fer alguna coseta de vídeo amb els següents programes:

-Bink Video
-Virtual Dub
-Cam Studio
-Movie Maker

La descàrrega dels tres primers a través de la xarxa era lliure. Ara bé, desconec si encara estan o si tenen noves versions o senzillament si ja han desaparegut.

diumenge, 15 de maig del 2011

CONTROL BATXILLERAT


1.Explica els treus graus de complexitat de l’espai comunicatiu de la llengua que es debat entre l’oralitat i l’escriptura.
2.Enumera els principis de cooperació.
3.Explica què és un debat, una tertúlia i un col·loqui.
4.Classificació dels textos escrits segons la modalitat textual, la funció lingüística dominant i l’àmbit d’ús.
5.Estil de Roís de Corella.
6.Sentit de l’Espill.
7.Vita Christi d’Isabel de Villena.
8.Autors i obres del Renaixement i la Contrareforma.
9.Autors i obres del Barroc.
10.Autors i obres de la Il·lustració i el Neoclassicisme.

dimecres, 20 d’abril del 2011

JA HAN ARRIBAT

BONES PASQÜES A TOTHOM. PASSEU-HO BÉ I DESCANSEU QUE JA ESTEM A LA RECTA FINAL DEL CURS I NECESSITAREU MOLTA ENERGIA PER A L'ESPRINT FINAL.

dimarts, 12 d’abril del 2011

solucions activitats batxillerat

Les solucions a les activitats proposades són aquestes:
Activitat 4:
a.imperativa, b.exclamativa, c.enunciativa, d.desiderativa, e.interrogativa indirecta total, f.dubitativa, g.interrogativa directa total, h.interrogativa directa parcial
Activitat 5:
a.directa total, b.directa parcial, c.indirecta total
Activitat 6:
a.vocatiu, b.oració exclamativa, c.imperativa
Activitat 10:
a.passiva, b.impersonal, c.impersonal, d.pseudoreflexa intransitiva, e.impersonal, f.recíproca, g.impersonal, h.impersonal, i.recíproca, j.impersonal, k.pseudoreflexa intransitiva, l.pseudoreflexa intransitiva, m.recíproca, n.impersonal
Activitat 10:
a.impersonal, b.personal de subjecte implícit (i també intransitiva), c.impersonal, d.personal de subjecte implícit ( i també transitiva), e.personal de subjecte implícit (i també pseudoreflexa transitiva), f.personal de subjecte implícit ( i també intransitiva), g.impersonal, h.impersonal, i.impersonal, j.personal de subjecte implícit

dilluns, 28 de març del 2011

TIRANT LO BLANC

De vegades el dia a dia de la vida et sorprén, és el que m'ha passat avui. He anat a veure una representació per a alumnes i he acabat veient una magnífica versió teatral del Tirant. La posada en escena, brillant; la tasca actorial, meravellosa; la creació de personatges, fantàstica i la selecció de textos, molt encertada. He de reconéixer que intentar representar durant cinquanta minuts una obra de mil pàgines és una mica difícil, i que només amb dos actors es puguen representar tots els personatges de la història, gairebé impossible. Així que, des d'aquí, no puc fer res més que felicitar la companyia responsable de l'acte, CRIT. I enhorabona a Anna, Dani i Vicent pel seu bon fer.

dimarts, 15 de març del 2011

FALLES, FALLES, FALLES

Bé, ja han arribat.
Qui les esperava per anar-se'n ben lluny ja les té ací.
Qui les esperava per fer soroll a base de petards ja les té ací.
Qui les esperava per fer festa ja les té ací.
Qui les esperava per disfressar-se de llaurador o llauradora rics ja les té ací.
I qui les esperava per la disbauxa i somiar en ser algun dia fallera major, ja les té ací.
AMÉN.

Feu el que feu, passeu-ho bé. Aprofiteu-vos-en, no siga cosa que vinga un tsunami i ens mene a pastar fang.

dimarts, 1 de març del 2011

Si jo fóra de Batxillerat, què faria?

Tenint en compte que els alumnes de batxillerat són molt sabuts no caldrà que els done cap pista de què preguntaré a l'examen. De totes maneres, com que no crec que cap d'ells mire aquest bloc, puc avançar que cal repassar, entre altres, els verbs SER i FER, la construcció de l'imperatiu, els participis irregulars, la definició de verbs velaritzats i dels incoatius; les perífrasis, sobretot les d'obligació, i l'obra i l'estil de March.

Au, ara a estudiar.

Si jo fóra de 3r, què faria?

Si jo fóra un alumne d'eixos que pretenen traure la millor nota possible amb el mínim esforç m'estudiaria els tipus de narrador, l'ús de les preposicions A i EN, les activitats de conjuncions, deu paraules amb accent diacrític, les excepcions de la dièresi i què és la derivació. A més, és clar, d'estudiar l'amor cortés i l'obra i els temes d'Ausiàs March.
Espere que aprofiteu aquesta informació que sense voler ha aparegut en aquest bloc. Sincerament, no sé com ha pogut passar.

dijous, 24 de febrer del 2011

Un bon poema de Martí i Pol

El poble és un vell tossut,
és una noia que no té promés,
és un petit comerciant en descrèdit,
és un parent amb qui vam renyir fa molt de temps.

El poble és una xafogosa tarda d'estiu,
és un parapet damunt la sorra,
és la pluja fina de novembre.

El poble és quaranta anys d'enfilar-se per les bastides,
és el petit desfici del diumenge a la tarda,
és la família com a base de la societat futura,
és el conjunt d'habitants, etc., etc.

El poble és el meu esforç i el vostre esforç,
és la meva veu i la vostra veu,
és la meva petita mort i la vostra petita mort.
El poble és el conjunt del nostre esforç
i de la nostra veu,
i de la nostra petita mort.

El poble és tu i tu i tu
i tot d'altra gent que no coneixes,
i els teus secrets
i els secrets dels altres.
El poble és tothom,
el poble és ningú.
El poble és tot:
el principi i la fi,
l'amor i l'odi,
la veu i el silenci,
la vida i la mort.